A Comfortable Learning Climate as an Effort to Improve instruction quality and students’ Learning Outcomes: Case Study in Elementary School Banda Aceh
Abstract
A comfortable learning climate plays a crucial role in improving the quality of instruction and students’ learning outcomes in elementary schools. This study aims to analyze how a supportive, safe, and engaging learning environment contributes to instructional quality and enhances students’ academic achievement. Employing a qualitative case study approach, the research was conducted at an elementary school in Banda Aceh. Data were collected through classroom observations, in-depth interviews with teachers and school principals, and analysis of instructional documents. The findings indicate that a comfortable learning climate characterized by positive teacher–student interactions, inclusive classroom management, adequate learning facilities, and emotional support significantly improves teachers’ instructional practices and students’ learning motivation. Furthermore, students demonstrated higher participation, better understanding of learning materials, and improved learning outcomes. The study concludes that creating a comfortable learning climate is a strategic effort to enhance instructional quality and optimize students’ learning outcomes in elementary education. These findings provide practical implications for teachers and school leaders in designing learning environments that support effective and meaningful learning.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Angkat, P., & Bintang, T. K. (2024). "Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Menciptakan Lingkungan Sekolah Yang Positif". Jurnal Pendidikan Berkarakter, 2(5), Hal. 1–14.
Anton, A., & Fasya, Z. (2024). "Implementasi Moderasi Beragama dan Pengembangannya di SMPIT Al-Muawanah Cigedug Kabupaten Garut". Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara, 1(3), Hal. 4524-4533.
Az-zahra Putri, I. M., Nuqia, K., & Baktiarso, S. . (2025). "Strategi Manajemen Kelas yang Efektif dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Siswa dan Menciptakan Lingkungan Belajar yang Kondusif di Sekolah". Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), Hal. 77–81. https://doi.org / 10.59066/jip.v1i3.1021
Faozi, I., Ramadhani, T., Deborah, Janah, Z. W., & Mustikaati, W. (2025). "Analysis of the Influence of a Supportive Classroom Climate on Students’ Learning Motivation". Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 10(02), Hal. 193-203. https://doi.org/10.47435/jpdk .v10i02.3833
Harun, S. (2021). "Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar “Merdeka Belajar Dalam Menyambut Era Masyarakat 5.0” Pembelajaran di Era 5.0. Prosiding Seminar Nasional, November, Hal. 265–276.
Hermini. (2025). "Metode Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Kesejahteraan Emosional Siswa Di Uptd Sdn 30 Sungailiat". (2025). Integrative Perspectives of Social and Science Journal, 2(2), Hal. 2248-2258. https://ipssj.com/index. php/ojs/article /view/313
Hilda, E. M. (2023). "Membangun Koneksi Emosional: Pentingnya Hubungan Guru-Murid dalam Proses Pembelajaran". Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, 4(2), Hal. 241-245. https://doi.org/10.51874/jips.v4i2.100.
Ibnu Sholeh, M., Sokip, S., Syafi’i, A., Habibulloh, M., Sahri, S., ‘Azah, N., & Al Farisy, F. (2025). "Integrasi Nilai-Nilai Islam dan Kearifan Lokal dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Berbasis Karakter". Abdussalam : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Islam, 1(1), Hal. 59–72. Retrieved from https://journal.iai-daraswaja-rohil.ac.id/index.php/abdussala/ article/view/71.
Ilma Nabila, N., Aulia Utami, D., Nurhaliza Azzahra, S., Afriza, R., Rawaul Sidqi, A., Afifah, H., & Ayu Pratiwi, D. (2024). "Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak SDN Seberang Mesjid 1 Banjarmasin Implementation of Merdeka Curriculum in the Movement School of SDN Seberang Mesjid 1 Banjarmasin". JICN: Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(3), Hal. 4289. https://jicnusantara.com/index.php/ jicn/article/ view/590.
Lana, Y., Nurhuda, A., Assajad, A., & Ariska, A. (2023). "Manajemen Peserta Didik sebagai Sarana dalam Mencapai Keberhasilan Tujuan Pendidikan." Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan), 5(3), Hal. 93-103. https://doi.org/10.52005/ belaindika.v5i3.124
Nailus Sabila Firdausiyah, Mufidatul Rosidah, Nayla Samitha Ramadhani, Muhammad Zaki Bahtiar, Ahmad Aril Athok Illah, & Mu’alimin Mu’alimin. (2025). "Strategi Efektif Pengelolaan Kelas untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar". Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(3), Hal. 14–22. https://doi.org/10.61132/ jbpai.v3i3. 1157
Nurdiana, R. (2023). "Analisis Pengaruh Lingkungan Fisik Kelas terhadap Minat Aktivitas Belajar Anak Usia Dini". Thufuli: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), Hal. 1–7. https://doi.org/10.62070/thufuli.v1i1.16.
Prilianto, F., Ariska, M., & Sukmara, G. F. (2024). "Kecerdasan Emosional Sebagai Katalisator Peningkatan Prestasi Akademik dan Kecakapan Sosial di Era Digital". Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001), Hal. 761-768. https://doi.org/10.58230/27454312.1355.
Rahmattullah, Fitriyani & Akmaluddin. (2024). "Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan Kinerja Guru Terhadap Mutu Pembelajaran di Gugus 23 Lambheu Kecamatan Darul Imarah Aceh Besar". Sari - Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 2 (1), Hal. 18-228.
Rohmaniah, Mudrikah, Ardani, Maulana, Hoiriyah & Mu’alimin. (2025). "Strategi Penciptaan Iklim Kelas Kondusif melalui Pengelolaan Kelas dan Penguatan Etos Kerja Guru dalam Meningkatkan Kinerja Pembelajaran". Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2 (3), Hal. 106-111. DOI: https://doi.org/10.62383/hardik.v2i3.1757
Relationship, T. H. E., Classroom, B., Motivation, L., Student, W., & Outcomes, L. (2020). "Hubungan Iklim Kelas dan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Peserta Didik". Jurnal Manajemen Pendidikan 8 (1), Hal. 26-30. DOI:10.33751/jmp.v8i1.1960
Sastromiharjo, A., Cahyani, I., Hidayatullah, A., Handayani, W., & Fauziyah, R. (2024). "Optimalisasi Kompetensi Pedagogis Guru Melalui Pelatihan Penyusunan Modul Ajar dalam Kerangka Kurikulum Merdeka di Pangandaran". Abdimas Galuh, 6(2), Hal. 2390. https://doi.org/10.25157/ag.v6i2.16098
Sugiono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Syarifuddin, S., Rahmattullah, R., & Akmaluddin, A. (2024). "Efektifitas Penggunaan Dana Bosp Pada Sekolah Dasar Negeri Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Berdasarkan Model Cipp di Kabupaten Aceh Besar". Jurnal Visipena, Hal. 53–74. DOI: https://doi.org/10.46244/visipena.vi.2556
Talitha, R., Chamid, W., Darmayanti, A., & Karawang, U. S. (2025). "Proses Pembelajaran di Dalam Kelas Upaya Memberikan". Innovative: Journal Of Social Science Research, 4 (5), Hal. 9–15.
Tasirun, M., Budi, S. S., Hermawati, F., & Paramita, S. D. (2025). "Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah dalam Membangun Budaya Sekolah yang Aman, Nyaman, dan Inklusif". Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3), Hal. 5867-5876. https://doi.org/10 58230/27454312.2
Tutriyanti, D. H. (2015). "Pengaruh iklim sekolah dan kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar". Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS (JPPI), 9(2), Hal. 1118-1124. http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JPPI/article/view/1654.
Wahyuni, N., Battuta, U., & Battuta, U. (2022). "Strategi Efektif Dalam Pengelolaan Kelas Untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa ealam Proses Pembelajaran". Jurnal Pendidikan dan Kependidikan, 7(2), Hal. 34–41. DOI:10.30822/arsen.v2i2.3993.
Anton, A., & Fasya, Z. (2024). "Implementasi Moderasi Beragama dan Pengembangannya di SMPIT Al-Muawanah Cigedug Kabupaten Garut". Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara, 1(3), Hal. 4524-4533.
Az-zahra Putri, I. M., Nuqia, K., & Baktiarso, S. . (2025). "Strategi Manajemen Kelas yang Efektif dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Siswa dan Menciptakan Lingkungan Belajar yang Kondusif di Sekolah". Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), Hal. 77–81. https://doi.org / 10.59066/jip.v1i3.1021
Faozi, I., Ramadhani, T., Deborah, Janah, Z. W., & Mustikaati, W. (2025). "Analysis of the Influence of a Supportive Classroom Climate on Students’ Learning Motivation". Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 10(02), Hal. 193-203. https://doi.org/10.47435/jpdk .v10i02.3833
Harun, S. (2021). "Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar “Merdeka Belajar Dalam Menyambut Era Masyarakat 5.0” Pembelajaran di Era 5.0. Prosiding Seminar Nasional, November, Hal. 265–276.
Hermini. (2025). "Metode Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Kesejahteraan Emosional Siswa Di Uptd Sdn 30 Sungailiat". (2025). Integrative Perspectives of Social and Science Journal, 2(2), Hal. 2248-2258. https://ipssj.com/index. php/ojs/article /view/313
Hilda, E. M. (2023). "Membangun Koneksi Emosional: Pentingnya Hubungan Guru-Murid dalam Proses Pembelajaran". Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, 4(2), Hal. 241-245. https://doi.org/10.51874/jips.v4i2.100.
Ibnu Sholeh, M., Sokip, S., Syafi’i, A., Habibulloh, M., Sahri, S., ‘Azah, N., & Al Farisy, F. (2025). "Integrasi Nilai-Nilai Islam dan Kearifan Lokal dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Berbasis Karakter". Abdussalam : Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Islam, 1(1), Hal. 59–72. Retrieved from https://journal.iai-daraswaja-rohil.ac.id/index.php/abdussala/ article/view/71.
Ilma Nabila, N., Aulia Utami, D., Nurhaliza Azzahra, S., Afriza, R., Rawaul Sidqi, A., Afifah, H., & Ayu Pratiwi, D. (2024). "Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak SDN Seberang Mesjid 1 Banjarmasin Implementation of Merdeka Curriculum in the Movement School of SDN Seberang Mesjid 1 Banjarmasin". JICN: Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(3), Hal. 4289. https://jicnusantara.com/index.php/ jicn/article/ view/590.
Lana, Y., Nurhuda, A., Assajad, A., & Ariska, A. (2023). "Manajemen Peserta Didik sebagai Sarana dalam Mencapai Keberhasilan Tujuan Pendidikan." Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan), 5(3), Hal. 93-103. https://doi.org/10.52005/ belaindika.v5i3.124
Nailus Sabila Firdausiyah, Mufidatul Rosidah, Nayla Samitha Ramadhani, Muhammad Zaki Bahtiar, Ahmad Aril Athok Illah, & Mu’alimin Mu’alimin. (2025). "Strategi Efektif Pengelolaan Kelas untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar". Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(3), Hal. 14–22. https://doi.org/10.61132/ jbpai.v3i3. 1157
Nurdiana, R. (2023). "Analisis Pengaruh Lingkungan Fisik Kelas terhadap Minat Aktivitas Belajar Anak Usia Dini". Thufuli: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), Hal. 1–7. https://doi.org/10.62070/thufuli.v1i1.16.
Prilianto, F., Ariska, M., & Sukmara, G. F. (2024). "Kecerdasan Emosional Sebagai Katalisator Peningkatan Prestasi Akademik dan Kecakapan Sosial di Era Digital". Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001), Hal. 761-768. https://doi.org/10.58230/27454312.1355.
Rahmattullah, Fitriyani & Akmaluddin. (2024). "Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan Kinerja Guru Terhadap Mutu Pembelajaran di Gugus 23 Lambheu Kecamatan Darul Imarah Aceh Besar". Sari - Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 2 (1), Hal. 18-228.
Rohmaniah, Mudrikah, Ardani, Maulana, Hoiriyah & Mu’alimin. (2025). "Strategi Penciptaan Iklim Kelas Kondusif melalui Pengelolaan Kelas dan Penguatan Etos Kerja Guru dalam Meningkatkan Kinerja Pembelajaran". Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2 (3), Hal. 106-111. DOI: https://doi.org/10.62383/hardik.v2i3.1757
Relationship, T. H. E., Classroom, B., Motivation, L., Student, W., & Outcomes, L. (2020). "Hubungan Iklim Kelas dan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Peserta Didik". Jurnal Manajemen Pendidikan 8 (1), Hal. 26-30. DOI:10.33751/jmp.v8i1.1960
Sastromiharjo, A., Cahyani, I., Hidayatullah, A., Handayani, W., & Fauziyah, R. (2024). "Optimalisasi Kompetensi Pedagogis Guru Melalui Pelatihan Penyusunan Modul Ajar dalam Kerangka Kurikulum Merdeka di Pangandaran". Abdimas Galuh, 6(2), Hal. 2390. https://doi.org/10.25157/ag.v6i2.16098
Sugiono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Syarifuddin, S., Rahmattullah, R., & Akmaluddin, A. (2024). "Efektifitas Penggunaan Dana Bosp Pada Sekolah Dasar Negeri Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Berdasarkan Model Cipp di Kabupaten Aceh Besar". Jurnal Visipena, Hal. 53–74. DOI: https://doi.org/10.46244/visipena.vi.2556
Talitha, R., Chamid, W., Darmayanti, A., & Karawang, U. S. (2025). "Proses Pembelajaran di Dalam Kelas Upaya Memberikan". Innovative: Journal Of Social Science Research, 4 (5), Hal. 9–15.
Tasirun, M., Budi, S. S., Hermawati, F., & Paramita, S. D. (2025). "Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah dalam Membangun Budaya Sekolah yang Aman, Nyaman, dan Inklusif". Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(3), Hal. 5867-5876. https://doi.org/10 58230/27454312.2
Tutriyanti, D. H. (2015). "Pengaruh iklim sekolah dan kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar". Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS (JPPI), 9(2), Hal. 1118-1124. http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JPPI/article/view/1654.
Wahyuni, N., Battuta, U., & Battuta, U. (2022). "Strategi Efektif Dalam Pengelolaan Kelas Untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa ealam Proses Pembelajaran". Jurnal Pendidikan dan Kependidikan, 7(2), Hal. 34–41. DOI:10.30822/arsen.v2i2.3993.
Published
2026-04-08
How to Cite
SUSIANTI, Susianti et al.
A Comfortable Learning Climate as an Effort to Improve instruction quality and students’ Learning Outcomes: Case Study in Elementary School Banda Aceh.
JESS (Journal of Education on Social Science), [S.l.], v. 10, n. 1, p. 63 - 72, apr. 2026.
ISSN 2550-0147.
Available at: <http://jess.ppj.unp.ac.id/index.php/JESS/article/view/639>. Date accessed: 17 apr. 2026.
doi: https://doi.org/10.24036/jess.v10i1.639.
Section
Artikel
