Elaboration of Aswaja Character and Profile of Pancasila Students: Bourdieu's Social Practice Analysis
Abstract
The elaboration of Ahlussunnah Wal Jamaah (Aswaja) Character and Pancasila Student Profile (P3) is a form of unification carried out by madrasah to form noble and nationalist student characters. There is research stating that religion and nationalism are found to be in conflict in several ways. However, the relationship between religion and nationalism can be integrated through character education. The main focus of this research is to analyze the elaboration process of Aswaja and P3 characters in schools under the auspices of Islamic boarding schools and see the social practices of Aswaja and P3 character building. This article uses a qualitative approach with descriptive methods. The analysis of Aswaja and P3 character habituation practices is based on Pierre Bourdieu's social practice theory, which explains how the school environment shapes students' mindsets, attitudes, and actions. Data were collected through interviews, observations and documentation. The research findings show that the elaboration of Aswaja and P3 character education is manifested in students' social practices formed through Madrasah activities that emphasize Aswaja and P3 characters (Habitus), interactions between teachers and students and recognition of Aswaja and P3 values (Capital), and a supportive environment in madrasah (Field). Resulting in a very effective practice of habituation of student character. This is able to encourage students to be active in social activities, strengthen harmony among others, and optimize understanding of diversity.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Aji, M. H. T, Sukamto, Purnamasari. I, Siti Khasanah. S. K. (2023). Pembentukan Karakter Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembiasaan dan Pembelajaran di SDN Karanganyar Gunung 02 Kota Semarang. Jurnal Pendidikan dan Konseling 5(2): https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i2.14128
Amirudin. Y. (2017). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Aswaja. Vicratina 2(2).
Aprily, NM. (2020). Implementation of Character Education At Madrasah Ibtidaiyah (Mis) Az-Zahra Bandung City. Dialog 43(1): hal 33-48, https://doi.org/10.47655/dialog.v43i1.341
Astuti, dkk. (2024). Penanaman Karakter toleran melalui proyek penguatan profil pelajar pancasila (P5). Smart: Studi Masyarakat, religi, dan Tradisi 10(1): pp 15-28, https://doi.org/10.18784/smart.v10i1.2218.
Atin, S. M. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Religius Melalui Pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Edukasi 20(3), http://jurnaledukasikemenag.org.
Azizah, et.al. (2023). Pembentukan Karakter Profil Pelajar PancasAmirudinila Berupa Beriman Bertaqwa Kepada Tuhan YME Melalui Kegiatan Pembiasaan di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora 2(7): 839–852, https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i7.5644.
Bourdieu, Pierre. (1977). Outline of a Theory of Practice. Cambridge: Cambridge University Press.
Bourdieu, Pierre. (1984). Distinction A Social Crintique of the Judgement of Taste Translated by Richard Nice. Cambridge: Harvard University Press.
Bourdieu, Pierre. (1986). The Forms of Capital. In J. Richardson (Ed.), Handbook of Theory and Research for the Sociology of Education: pp. 241-258. New York: Greenwood.
Bourdieu, Pierre. (1990). The Logic of Practice. Cambridge: Polity Press.
Choroni, AMI, Arief A, Kukuh S. (2024). Implementasi Nilai-Nilai Ke-Nu-an Dalam Membentuk Karakter Profil Pelajar Pancasila Di Ma Almaarif Singosari. Jurnal Pendidikan Islam 9(5), http://repository.unisma.ac.id/handle/123456789/10034
Dahlan, M. (2014). Hubungan Agama dan Negara di Indonesia. Jurnal Studi Keislaman 14(1).
Fatmawati. (2022). Representasi Nilai Pendidikan Akhlak Tasawuf dalam Novel Kembata Rindu Karya Habiburrahman El Shirazy. Edukasi 20(1), http://jurnaledukasikemenag.org.
Fauzi, M. Ilham, et. al. (2023). Penerapan Nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila melalui Pembelajaran Kontekstual di Sekolah Dasar. Proceeding Umsurabaya.
Firmansyah. M. I, Surahman. C, Lestari. W, Septiani. S, Sudaryat. R. (2022). Pendidikan Agama Islam dan Pembangunan Karakter Siswa Sekolah Dasar: Studi Eksplorasi. Edukasi Journal 21(1), http://jurnaledukasikemenag.org.
Haris. A, Mardani. DA, Kusnandar. E. (2024). Strengthening Religious Moderation through the Merdeka Curriculum: The Role of Islamic Religious Education Teacher at Senior Hight School. Edukasi 22(3), http://jurnaledukasikemenag.org.
Hariyani dan Rafik. (2021). Pembiasaan Kegiatan Keagamaan dalam Membentuk Karakter Religius di Madrasah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1): hal 32-50. https://doi.org/10.35719/adabiyah.v2i1.72. .
Hasanah, U. (2017). Model-Model Pendidikan Karakter di Sekolah. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam 7 (1); hal-18-34, https://dx.doi.org/10.24042/atjpi.v7i1.1491.
Hidayat. S. (2010). Teori Sosial Pierre Bourdieu dan Sumbangannya terhadap penelitian Sastra. Metasastra 1(1).
Hidayatulloh. T, Saumantri. T, Ramdani. Z. (2024). Integrating Living Values Education into Indonesian Islamic Schools: An Innovation in Character Building. Edukasi 22(1), http://jurnaledukasikemenag.org.
Husna, A. Nurul, H. Achmad, R. (2023). Strategies for Implementing Character Education through Islamic Education at MAN 10 Jombang. Applied science in Learning Research 3 (1): Page. 17- 22, https://doi.org/10.32764/application.v3i1.4859.
Kahfi, A. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasi Terhadap Karakter Siswa di Sekolah. Jurnal Pemikiran dan Pendidikan dasar 5(2): 138-151, https://doi.org/10.51476/dirasah.v5i2.402.
Kartiko, A. Muhammad M, M, Z. Akhmad, S. dan Ma’arif. (2020). Aswaja Ke-Nuan-Based Islamic Moderate Education As A Radicalism Strategy. Journal for Islamic Studies 3(2): pp. 88–101, https://doi.org/10.31943/afkar_journal.v3i2.98.
Kemendikbud. (2022). “Dimensi, elemen, subelemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka”. 29 September (https://kurikulum.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2022/07/V.2-Dimensi-elemen-subelemen-Profil-Pelajar-Pancasila-pada-Kurikulum-Merdeka.pdf.)
Krisdinanto, N. (2014). Pierre Bourdieu, Sang Juru Damai. KANAL 2(2), https://kanal.umsida.ac.id.
Kusumawardani, F. Akhwani Nafiah, Mohammad Taufiq. (2021). Penerapan Karakter Berbasis Nilai-nilai Pancasila melalui Keteladanan Pembiasaan di Sekolah Dasar. Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan 6(1): 1-10, http://journal.umpo.ac.id/index.php/JPK/index.
Kusumawati, E. (2022). Sosialisasi Kurikulum Merdeka Belajar Untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila Di Jenjang Sekolah Dasar Di SD Al-Islam 2 Jamsaren Surakarta. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 3(4): pp. 886-893, https://doi.org/10.31949/jb.v3i4.3483.
Lickona, T. (1991). Educating for Character: How our Schools can Teach Respect and Responsibility. Batam Books.
Maryani. (2024). Kemenag Luncurkan Pedoman Implementasi Kurikulum bagi Madrasah. Kemenag.go.id
Miles, M. B, Huberman, A. M, dan Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. Sage Publications.
Moleong, L. J. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Munfa’ati, K. (2023). Integrasi Nilai Islam Moderat Pada Pendidikan Karakter di MI Miftahul Ulum Driyorejo Gresik. Jurnal Pendidikan dan Pemikiran 1(1):106–116, https://www.ejournal.staiarrosyid.ac.id/index.php/bhinneka/article/view/107
Murni, S, Mei Fita Asri Untari, Duwi Nuvitalia. (2023). Pembentukan Karakter Profil Pelajar Pancasila Melalui Kegiatan Pembiasaan di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai 7 (2): 11469-11477, https://jptam.org/index.php/jptam/article/download/8200/6709
Musdalifah, Rustang BL, Ahmad Muktamar. (2023). Profil Pelajar Pancasila dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam 1 (4): hal 164-180, https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v1i4.399
Mustikasari. M, Arlin, Syamsu. A. K. (2023). Pemikiran Pierre Bourdieu dalam Memahami Realitas Sosial. Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora 6(1), https://doi.org/10.31539/kaganga.v6i1.5089
Nawali, Hanif, Mustafida. (2023). Implementasi Nilai- nilai Aswaja dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di SD NU Hasyim Asy’ari Malang. Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 5 (2), http://jim.unisma.ac.id/index.php/JPMI/index
Nikmah, Nailin, Suyatob. (2022). Pendidikan karakter Pancasila pada kemitraan Madrasah Tsanawiyah dengan pondok pesantren masa pandemi Covid-19. Scientifics Journal of Pancasila and Civic Education Scientifics Journal of Pancasila and Civic Education 11(1): https://journal.student.uny.ac.id/agora/article/viewFile/17696/17061
Ningsih, A. C. (2022). Learning Model Implementation Habit Forming in Developing the Religious Character of Early Children. Journal International Conference of Humanities and Social Science 2(2): hal 274-281, https://www.programdoktorpbiuns.org/index.php/proceedings/article/view/157
Ningtyas. E. (2015). Pierre Bourdieu, Language, and Symbolic. Jurnal Poetika 3(2)
Paolina, Z. Jihan Karimah, Delvarina Vandini, Siti Nuralisa, Rana Gustian Nugraha. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Pancasila di Lingkungan Sekolah Dasar. Jurnal Kewarganegaraan 6 (1): https://journal.upy.ac.id/index.php/pkn/article/view/2863/pdf
Pratiwi dan Handoyo. (2013). Praktik Sosial Belajar Mahasiswa dalam Geography Study Club. Paradigma 1(3)
Purnamasari dan Soegeng. (2022). Profil Pelajar Pancasila. Yogyakarta: Magnum Pustaka Utama.
Puspitasari, et. al (2024). Deskripsi Tingkat Pengetahuan Guru dan Orang Tua Tentang Bullying Pada Anak Usia Prasekolah. REAL in Nursing Journal 7(3) hal: 169-179, https://ojs.fdk.ac.id/index.php/Nursing/index
Qurni. I. W dan Septia. R. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Menguatkan Sikap Toleransi di Yayasan Keluarga Besar Ruqyah Aswaja Cabang Sumenep. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran 8(1), https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i1.41430
Rahmawati. A. (2020). Praktik Sosial Masyarakat Desa Tondowulan dalam Tardisi Mayangi di Kecamatan Plandaan Kabupaten Jombang. Paradigma 9(2), https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/paradigma/article/view/37408
Rifa’i, A., Sucihatiningsih, D, WP, Moh Yasir Alimi. (2017). Pembentukan Karakter Nasionalisme melalui Pembelajaran Pendidikan Aswaja pada Siswa Madrasah Aliyah Al Asror Semarang. Journal of Educational Social Studies 6 (1): pp 7-19, http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jess.
Sabir. RI, Hajar. S, Kaharuddin. (2024). Pembentukan Karakter Peserta Didik Melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran 4(1) hal. 674-683.
Saefudin, S. F. A. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Ahlussunnah Wal Jamaah An-Nahdliyyah Di Smp Islam Pecangaan Jepara. Journal for Aswaja Studies 2(1): 79-94, https://doi.org/10.34001/jasna.v2i1.3266.
Saidiman, Warul Walidin, Masbur. (2023). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pembiasaan dan Keteladanan di SMP N 2 Sultan Daulat Kota Subulussalam Jurnal Peradaban Islam 5(1): 139–153, https://doi.org/10.22373/tadabbur.v5i1.345.
Sianturi, Yohana R.U, dan Dinie Anggraeni Dewi. (2021). Penerapan Nilai Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Sehari Hari Dan Sebagai Pendidikan Karakter. Jurnal Kewarganegaraan 5(1): pp 222-231, https://doi.org/10.31316/jk.v5i1.1452.
Sihombing, A. A. (2020). Pendidikan Karakter dalam Sekolah Taman Seminari, Jurnal Edukasi 19(2), http://jurnaledukasikemenag.org.
Siregar. M. (2016). Teori “Gado-Gado” Pierre-Felix Bourdieu. Jurnal Studi Kultural 1(2), http://journals.an1mage.net/index.php/ajsk
Solikhin, A. S. (2024). “Kemenag Rilis KMA Nomor 450 Tahun 2024 sebagai Pedoman Resmi Implementasikan Kurikulum Merdeka pada Madrasah Mulai Tahun Pelajaran 2024/2025”. Melintas.id. 17 (Oktober) (https://www.melintas.id/pendidikan/344854020/kemenag-rilis-kma-nomor-450-tahun-2024-sebagai-pedoman-resmi-implementasikan-kurikulum-merdeka-pada-madrasah-mulai-tahun-pelajaran-20242025#).
Subaidi. (2021). Pendidikan Karakter Berbasis Aswaja di MA Amsilati Jepara. JASNA: Journal for Aswaja Studies 1(1): 37-50, https://doi.org/10.34001/jasna.v1i1.945.
Sulaeman, M., Yuli. M, Nada. Z, M. Yusuf, Rizky.A. (2023). Implementation of Islamic Religious Education (PAI) Learning on Student Character in Merdeka Belajar Curriculum. Journal of Education Technology 7(2): 605-615, https://doi.org/10.29062/edu.v7i2.689.
Sumarni dan Suprapto. (2022). Implementasi Integrasi Ilmu di PTKI: Integrasi dalam Tridarma Perguruan Tinggi. Edukasi 20(2), http://jurnaledukasikemenag.org
Sumarni. (2018). Peran dan Fungsi Yayasan dalam Pengelolaan Pendidikan Madrasah. Jurnal Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan 16(2), http://jurnaledukasikemenag.org
Supriyatno, T. (2021). Madrasah sebagai Lembaga Pendidikan Karakter. Malang: UMM Press.
Taher dan Munastiwi. (2019). Peran Guru Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini di TK Islam Terpadu Salsabila Al—Muthi’in Yogyakarta. Golden Age Jurnal Ilmiah 4(2), https://doi.org/10.14421/jga.2019.42-04.
Wibowo, AA, dkk. (2018). Internalisasi Nilai Pendidikan Karakter Aswaja. Jurnal Ilmiah Studi Islam 18(2).
Widiatmaka, et. al. (2022). Pendidikan multikultural dan pembangunan karakter toleransi. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia 9(2): pp. 119-133, https://doi.org/10.21831/jipsindo.v9i2.48526
Amirudin. Y. (2017). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-nilai Aswaja. Vicratina 2(2).
Aprily, NM. (2020). Implementation of Character Education At Madrasah Ibtidaiyah (Mis) Az-Zahra Bandung City. Dialog 43(1): hal 33-48, https://doi.org/10.47655/dialog.v43i1.341
Astuti, dkk. (2024). Penanaman Karakter toleran melalui proyek penguatan profil pelajar pancasila (P5). Smart: Studi Masyarakat, religi, dan Tradisi 10(1): pp 15-28, https://doi.org/10.18784/smart.v10i1.2218.
Atin, S. M. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Religius Melalui Pembelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Edukasi 20(3), http://jurnaledukasikemenag.org.
Azizah, et.al. (2023). Pembentukan Karakter Profil Pelajar PancasAmirudinila Berupa Beriman Bertaqwa Kepada Tuhan YME Melalui Kegiatan Pembiasaan di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora 2(7): 839–852, https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i7.5644.
Bourdieu, Pierre. (1977). Outline of a Theory of Practice. Cambridge: Cambridge University Press.
Bourdieu, Pierre. (1984). Distinction A Social Crintique of the Judgement of Taste Translated by Richard Nice. Cambridge: Harvard University Press.
Bourdieu, Pierre. (1986). The Forms of Capital. In J. Richardson (Ed.), Handbook of Theory and Research for the Sociology of Education: pp. 241-258. New York: Greenwood.
Bourdieu, Pierre. (1990). The Logic of Practice. Cambridge: Polity Press.
Choroni, AMI, Arief A, Kukuh S. (2024). Implementasi Nilai-Nilai Ke-Nu-an Dalam Membentuk Karakter Profil Pelajar Pancasila Di Ma Almaarif Singosari. Jurnal Pendidikan Islam 9(5), http://repository.unisma.ac.id/handle/123456789/10034
Dahlan, M. (2014). Hubungan Agama dan Negara di Indonesia. Jurnal Studi Keislaman 14(1).
Fatmawati. (2022). Representasi Nilai Pendidikan Akhlak Tasawuf dalam Novel Kembata Rindu Karya Habiburrahman El Shirazy. Edukasi 20(1), http://jurnaledukasikemenag.org.
Fauzi, M. Ilham, et. al. (2023). Penerapan Nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila melalui Pembelajaran Kontekstual di Sekolah Dasar. Proceeding Umsurabaya.
Firmansyah. M. I, Surahman. C, Lestari. W, Septiani. S, Sudaryat. R. (2022). Pendidikan Agama Islam dan Pembangunan Karakter Siswa Sekolah Dasar: Studi Eksplorasi. Edukasi Journal 21(1), http://jurnaledukasikemenag.org.
Haris. A, Mardani. DA, Kusnandar. E. (2024). Strengthening Religious Moderation through the Merdeka Curriculum: The Role of Islamic Religious Education Teacher at Senior Hight School. Edukasi 22(3), http://jurnaledukasikemenag.org.
Hariyani dan Rafik. (2021). Pembiasaan Kegiatan Keagamaan dalam Membentuk Karakter Religius di Madrasah. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1): hal 32-50. https://doi.org/10.35719/adabiyah.v2i1.72. .
Hasanah, U. (2017). Model-Model Pendidikan Karakter di Sekolah. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam 7 (1); hal-18-34, https://dx.doi.org/10.24042/atjpi.v7i1.1491.
Hidayat. S. (2010). Teori Sosial Pierre Bourdieu dan Sumbangannya terhadap penelitian Sastra. Metasastra 1(1).
Hidayatulloh. T, Saumantri. T, Ramdani. Z. (2024). Integrating Living Values Education into Indonesian Islamic Schools: An Innovation in Character Building. Edukasi 22(1), http://jurnaledukasikemenag.org.
Husna, A. Nurul, H. Achmad, R. (2023). Strategies for Implementing Character Education through Islamic Education at MAN 10 Jombang. Applied science in Learning Research 3 (1): Page. 17- 22, https://doi.org/10.32764/application.v3i1.4859.
Kahfi, A. (2022). Implementasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasi Terhadap Karakter Siswa di Sekolah. Jurnal Pemikiran dan Pendidikan dasar 5(2): 138-151, https://doi.org/10.51476/dirasah.v5i2.402.
Kartiko, A. Muhammad M, M, Z. Akhmad, S. dan Ma’arif. (2020). Aswaja Ke-Nuan-Based Islamic Moderate Education As A Radicalism Strategy. Journal for Islamic Studies 3(2): pp. 88–101, https://doi.org/10.31943/afkar_journal.v3i2.98.
Kemendikbud. (2022). “Dimensi, elemen, subelemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka”. 29 September (https://kurikulum.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2022/07/V.2-Dimensi-elemen-subelemen-Profil-Pelajar-Pancasila-pada-Kurikulum-Merdeka.pdf.)
Krisdinanto, N. (2014). Pierre Bourdieu, Sang Juru Damai. KANAL 2(2), https://kanal.umsida.ac.id.
Kusumawardani, F. Akhwani Nafiah, Mohammad Taufiq. (2021). Penerapan Karakter Berbasis Nilai-nilai Pancasila melalui Keteladanan Pembiasaan di Sekolah Dasar. Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan 6(1): 1-10, http://journal.umpo.ac.id/index.php/JPK/index.
Kusumawati, E. (2022). Sosialisasi Kurikulum Merdeka Belajar Untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila Di Jenjang Sekolah Dasar Di SD Al-Islam 2 Jamsaren Surakarta. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 3(4): pp. 886-893, https://doi.org/10.31949/jb.v3i4.3483.
Lickona, T. (1991). Educating for Character: How our Schools can Teach Respect and Responsibility. Batam Books.
Maryani. (2024). Kemenag Luncurkan Pedoman Implementasi Kurikulum bagi Madrasah. Kemenag.go.id
Miles, M. B, Huberman, A. M, dan Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. Sage Publications.
Moleong, L. J. (2014). Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Munfa’ati, K. (2023). Integrasi Nilai Islam Moderat Pada Pendidikan Karakter di MI Miftahul Ulum Driyorejo Gresik. Jurnal Pendidikan dan Pemikiran 1(1):106–116, https://www.ejournal.staiarrosyid.ac.id/index.php/bhinneka/article/view/107
Murni, S, Mei Fita Asri Untari, Duwi Nuvitalia. (2023). Pembentukan Karakter Profil Pelajar Pancasila Melalui Kegiatan Pembiasaan di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai 7 (2): 11469-11477, https://jptam.org/index.php/jptam/article/download/8200/6709
Musdalifah, Rustang BL, Ahmad Muktamar. (2023). Profil Pelajar Pancasila dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam 1 (4): hal 164-180, https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v1i4.399
Mustikasari. M, Arlin, Syamsu. A. K. (2023). Pemikiran Pierre Bourdieu dalam Memahami Realitas Sosial. Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora 6(1), https://doi.org/10.31539/kaganga.v6i1.5089
Nawali, Hanif, Mustafida. (2023). Implementasi Nilai- nilai Aswaja dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di SD NU Hasyim Asy’ari Malang. Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 5 (2), http://jim.unisma.ac.id/index.php/JPMI/index
Nikmah, Nailin, Suyatob. (2022). Pendidikan karakter Pancasila pada kemitraan Madrasah Tsanawiyah dengan pondok pesantren masa pandemi Covid-19. Scientifics Journal of Pancasila and Civic Education Scientifics Journal of Pancasila and Civic Education 11(1): https://journal.student.uny.ac.id/agora/article/viewFile/17696/17061
Ningsih, A. C. (2022). Learning Model Implementation Habit Forming in Developing the Religious Character of Early Children. Journal International Conference of Humanities and Social Science 2(2): hal 274-281, https://www.programdoktorpbiuns.org/index.php/proceedings/article/view/157
Ningtyas. E. (2015). Pierre Bourdieu, Language, and Symbolic. Jurnal Poetika 3(2)
Paolina, Z. Jihan Karimah, Delvarina Vandini, Siti Nuralisa, Rana Gustian Nugraha. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Pancasila di Lingkungan Sekolah Dasar. Jurnal Kewarganegaraan 6 (1): https://journal.upy.ac.id/index.php/pkn/article/view/2863/pdf
Pratiwi dan Handoyo. (2013). Praktik Sosial Belajar Mahasiswa dalam Geography Study Club. Paradigma 1(3)
Purnamasari dan Soegeng. (2022). Profil Pelajar Pancasila. Yogyakarta: Magnum Pustaka Utama.
Puspitasari, et. al (2024). Deskripsi Tingkat Pengetahuan Guru dan Orang Tua Tentang Bullying Pada Anak Usia Prasekolah. REAL in Nursing Journal 7(3) hal: 169-179, https://ojs.fdk.ac.id/index.php/Nursing/index
Qurni. I. W dan Septia. R. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Menguatkan Sikap Toleransi di Yayasan Keluarga Besar Ruqyah Aswaja Cabang Sumenep. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran 8(1), https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i1.41430
Rahmawati. A. (2020). Praktik Sosial Masyarakat Desa Tondowulan dalam Tardisi Mayangi di Kecamatan Plandaan Kabupaten Jombang. Paradigma 9(2), https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/paradigma/article/view/37408
Rifa’i, A., Sucihatiningsih, D, WP, Moh Yasir Alimi. (2017). Pembentukan Karakter Nasionalisme melalui Pembelajaran Pendidikan Aswaja pada Siswa Madrasah Aliyah Al Asror Semarang. Journal of Educational Social Studies 6 (1): pp 7-19, http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jess.
Sabir. RI, Hajar. S, Kaharuddin. (2024). Pembentukan Karakter Peserta Didik Melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran 4(1) hal. 674-683.
Saefudin, S. F. A. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Ahlussunnah Wal Jamaah An-Nahdliyyah Di Smp Islam Pecangaan Jepara. Journal for Aswaja Studies 2(1): 79-94, https://doi.org/10.34001/jasna.v2i1.3266.
Saidiman, Warul Walidin, Masbur. (2023). Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pembiasaan dan Keteladanan di SMP N 2 Sultan Daulat Kota Subulussalam Jurnal Peradaban Islam 5(1): 139–153, https://doi.org/10.22373/tadabbur.v5i1.345.
Sianturi, Yohana R.U, dan Dinie Anggraeni Dewi. (2021). Penerapan Nilai Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Sehari Hari Dan Sebagai Pendidikan Karakter. Jurnal Kewarganegaraan 5(1): pp 222-231, https://doi.org/10.31316/jk.v5i1.1452.
Sihombing, A. A. (2020). Pendidikan Karakter dalam Sekolah Taman Seminari, Jurnal Edukasi 19(2), http://jurnaledukasikemenag.org.
Siregar. M. (2016). Teori “Gado-Gado” Pierre-Felix Bourdieu. Jurnal Studi Kultural 1(2), http://journals.an1mage.net/index.php/ajsk
Solikhin, A. S. (2024). “Kemenag Rilis KMA Nomor 450 Tahun 2024 sebagai Pedoman Resmi Implementasikan Kurikulum Merdeka pada Madrasah Mulai Tahun Pelajaran 2024/2025”. Melintas.id. 17 (Oktober) (https://www.melintas.id/pendidikan/344854020/kemenag-rilis-kma-nomor-450-tahun-2024-sebagai-pedoman-resmi-implementasikan-kurikulum-merdeka-pada-madrasah-mulai-tahun-pelajaran-20242025#).
Subaidi. (2021). Pendidikan Karakter Berbasis Aswaja di MA Amsilati Jepara. JASNA: Journal for Aswaja Studies 1(1): 37-50, https://doi.org/10.34001/jasna.v1i1.945.
Sulaeman, M., Yuli. M, Nada. Z, M. Yusuf, Rizky.A. (2023). Implementation of Islamic Religious Education (PAI) Learning on Student Character in Merdeka Belajar Curriculum. Journal of Education Technology 7(2): 605-615, https://doi.org/10.29062/edu.v7i2.689.
Sumarni dan Suprapto. (2022). Implementasi Integrasi Ilmu di PTKI: Integrasi dalam Tridarma Perguruan Tinggi. Edukasi 20(2), http://jurnaledukasikemenag.org
Sumarni. (2018). Peran dan Fungsi Yayasan dalam Pengelolaan Pendidikan Madrasah. Jurnal Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan 16(2), http://jurnaledukasikemenag.org
Supriyatno, T. (2021). Madrasah sebagai Lembaga Pendidikan Karakter. Malang: UMM Press.
Taher dan Munastiwi. (2019). Peran Guru Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini di TK Islam Terpadu Salsabila Al—Muthi’in Yogyakarta. Golden Age Jurnal Ilmiah 4(2), https://doi.org/10.14421/jga.2019.42-04.
Wibowo, AA, dkk. (2018). Internalisasi Nilai Pendidikan Karakter Aswaja. Jurnal Ilmiah Studi Islam 18(2).
Widiatmaka, et. al. (2022). Pendidikan multikultural dan pembangunan karakter toleransi. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia 9(2): pp. 119-133, https://doi.org/10.21831/jipsindo.v9i2.48526
Published
2025-07-27
How to Cite
APRILIA, Bunga; FAJAR, Fajar.
Elaboration of Aswaja Character and Profile of Pancasila Students: Bourdieu's Social Practice Analysis.
JESS (Journal of Education on Social Science), [S.l.], v. 9, n. 1, p. 22-36, july 2025.
ISSN 2550-0147.
Available at: <http://jess.ppj.unp.ac.id/index.php/JESS/article/view/600>. Date accessed: 03 aug. 2025.
doi: https://doi.org/10.24036/jess.v9i1.600.
Section
Artikel
