PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MELALUI METODE JIGSAW
Abstract
This study aimed to determine the effect of the use of jigsaw cooperative learning on the activeness and learning outcomes of Civics learning in class VIII.1 SMP Negeri 2 Sungayang, Tanah Datar, in the academic year of 2016/2017. The research was conducted through class action research in two cycles, each cycle consisting of two meetings. The data were obtained through quantitative data comes from learning outcomes before and after the action was taken. While qualitative data were obtained through observation towards student activities during the learning process. The data were analysed with percentage techniques. After observing and monitoring the learning process and student learning outcomes in each cycle, it could be concluded that the application of the jigsaw type of cooperative learning could make the learning process to be more active, more concentrated, and the students were more responsible for interactions between them. Student learning outcomes seem to have increased on their own efforts.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Esmonde, Indigo. 2009. Ideas and Identities: Supporting Equity in Cooperative Mathematics Learning. Vol. 79.
Fahruddin. 2014. “Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Di SMAN 1 Medan Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw.” Jurnal Handayani 2(2):9–17.
Faozi, Mohamad. 2018. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Materi Bioteknologi Pada Siswa SMP Negeri 2 Tarub.” JPMP (Jurnal Pendidikan MIPA Pancasakti) 2(1).
Foldnes, Njål. 2016. “The Flipped Classroom and Cooperative Learning: Evidence from a Randomised Experiment.” Active Learning in Higher Education 17(1):39–49. doi: 10.1177/1469787415616726.
Hanafi, Moh. Ridwan. 2016. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Teknik Audio Video pada Mata Pelajaran Perekayasaan Sistem Audio di SMK Negeri 5 Surabaya” Jurnal Pendidikan Teknik Elektro volume 05:217–22.
Hertiavi, M. A., H. Langlang, and S. Khanafiyah. 2010. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Smp.” Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia 6(1):53–57. doi: 10.15294/jpfi.v6i1.1104.
Isjoni. 2009. Cooperative Learning. Bandung: Alfabeta.
Istarani. 2014. 58 Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada.
Jihad, A., and Abdul Haris. 2012. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Presindo.
Lie, Anita. 2007. Cooperative Learning. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia.
Montessori, Maria. 2003. Pendekatan Cooperative Strategi Jigsaw II. Makalah. Disajikan pada workshop Pendidikan Kewarganegaraan Program SP4. Padang: Jurusan PKn FIS-UNP.
Rosyidah, Ummi. 2016. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Metro.” SAP (Susunan Artikel Pendidikan) 1(2):115–24. doi: 10.30998/sap.v1i2.1018.
Rusman. 2015. Pembelajaran Tematik Terpadu: Teori Praktik Dan Penilaian. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Sardiman, Arief M. 2011. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Sinaga, Rosliana Maria. 2015. “Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Ekonomi Di Kelas VII Negeri 37 Medan.” Jurnal Tematik 5(1).
Slavin, R. E. 2008. Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice. Boston: Asiman and Schuster Co.
Suhardjono. 2014. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Sulasmi, Ni Made. 2013. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Di Kelas X 2 SMA Negeri 2 Banjar Tahun Ajaran 2012/2013.” Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha 2(1).
Sunarta, Sunarta. 2016. “Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar PKn Dengan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Di Kelas 8c SMP Negeri 3 Berbah.” Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan 13(2):151–61. doi: 10.21831/civics.v13i2.12738.
Suprijono, Agus. 2013. Cooperative Learning. Surabaya: Pustaka Belajar.
Sutikno, M. S. 2009. Belajar Dan Pembelajaran. Bandung: Prospect.
Trisianawati, Eka, Tomo Djudin, and Rendi Setiawan. 2016. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Vektor Di Kelas X Sma Negeri 1 Sanggau Ledo.” Jurnal Penelitian Fisika Dan Aplikasinya (JPFA) 6(2):51. doi: 10.26740/jpfa.v6n2.p51-60.
Yudiastika, Made. 2017. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Keaktifan, Hasil Belajar Dam Respon Siswa.” Emasains: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains 6(2):102–13. doi: 10.5281/zenodo.3529863.
Yuliandri, Miki. 2017. “Pembelajaran Inovatif Di Sekolah Berdasarkan Paradigma Teori Belajar Humanistik.” Journal of Moral and Civic Education 1(2):101–15. doi: 10.24036/8851412020171264.
Fahruddin. 2014. “Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Di SMAN 1 Medan Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw.” Jurnal Handayani 2(2):9–17.
Faozi, Mohamad. 2018. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Materi Bioteknologi Pada Siswa SMP Negeri 2 Tarub.” JPMP (Jurnal Pendidikan MIPA Pancasakti) 2(1).
Foldnes, Njål. 2016. “The Flipped Classroom and Cooperative Learning: Evidence from a Randomised Experiment.” Active Learning in Higher Education 17(1):39–49. doi: 10.1177/1469787415616726.
Hanafi, Moh. Ridwan. 2016. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Teknik Audio Video pada Mata Pelajaran Perekayasaan Sistem Audio di SMK Negeri 5 Surabaya” Jurnal Pendidikan Teknik Elektro volume 05:217–22.
Hertiavi, M. A., H. Langlang, and S. Khanafiyah. 2010. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Smp.” Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia 6(1):53–57. doi: 10.15294/jpfi.v6i1.1104.
Isjoni. 2009. Cooperative Learning. Bandung: Alfabeta.
Istarani. 2014. 58 Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada.
Jihad, A., and Abdul Haris. 2012. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Presindo.
Lie, Anita. 2007. Cooperative Learning. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia.
Montessori, Maria. 2003. Pendekatan Cooperative Strategi Jigsaw II. Makalah. Disajikan pada workshop Pendidikan Kewarganegaraan Program SP4. Padang: Jurusan PKn FIS-UNP.
Rosyidah, Ummi. 2016. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Metro.” SAP (Susunan Artikel Pendidikan) 1(2):115–24. doi: 10.30998/sap.v1i2.1018.
Rusman. 2015. Pembelajaran Tematik Terpadu: Teori Praktik Dan Penilaian. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Sardiman, Arief M. 2011. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Sinaga, Rosliana Maria. 2015. “Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Ekonomi Di Kelas VII Negeri 37 Medan.” Jurnal Tematik 5(1).
Slavin, R. E. 2008. Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice. Boston: Asiman and Schuster Co.
Suhardjono. 2014. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Sulasmi, Ni Made. 2013. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Di Kelas X 2 SMA Negeri 2 Banjar Tahun Ajaran 2012/2013.” Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha 2(1).
Sunarta, Sunarta. 2016. “Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar PKn Dengan Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Di Kelas 8c SMP Negeri 3 Berbah.” Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan 13(2):151–61. doi: 10.21831/civics.v13i2.12738.
Suprijono, Agus. 2013. Cooperative Learning. Surabaya: Pustaka Belajar.
Sutikno, M. S. 2009. Belajar Dan Pembelajaran. Bandung: Prospect.
Trisianawati, Eka, Tomo Djudin, and Rendi Setiawan. 2016. “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Vektor Di Kelas X Sma Negeri 1 Sanggau Ledo.” Jurnal Penelitian Fisika Dan Aplikasinya (JPFA) 6(2):51. doi: 10.26740/jpfa.v6n2.p51-60.
Yudiastika, Made. 2017. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Keaktifan, Hasil Belajar Dam Respon Siswa.” Emasains: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains 6(2):102–13. doi: 10.5281/zenodo.3529863.
Yuliandri, Miki. 2017. “Pembelajaran Inovatif Di Sekolah Berdasarkan Paradigma Teori Belajar Humanistik.” Journal of Moral and Civic Education 1(2):101–15. doi: 10.24036/8851412020171264.
Published
2020-11-24
How to Cite
LASMI, Lasmi.
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MELALUI METODE JIGSAW.
JESS (Journal of Education on Social Science), [S.l.], v. 4, n. 2, p. 180 - 196, nov. 2020.
ISSN 2550-0147.
Available at: <http://jess.ppj.unp.ac.id/index.php/JESS/article/view/280>. Date accessed: 05 nov. 2024.
doi: https://doi.org/10.24036/jess.v4i2.280.
Section
Artikel
